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  • 師攜徒進,課課花開
    ——記采二景和校區語文新教師11月會所課展示活動

    發布日期:2018-11-29


        

    2018年11月28日上午,陽光明媚,秋色宜人。每月一次的語文新教師會所課在景和校區各班教室如期開展。本次會所課有幸邀請到了江干區語文教研員楊欣老師蒞臨指導,校教研組長韓琳以及各位校內師父也到場進行指導。

    第一節課是由沈煒煜老師與景和202班的孩子們共同呈現的閱讀課《紙船和風箏》。沈老師的課條理清晰,生字教學有特點,采用了多種多樣的識字方法,形式豐富,趣味盎然,并且能根據不同的字選用不同的方法。整體感知部分,沈老師巧用四幅圖片,讓孩子們根據課文內容對四幅圖片進行排序,從而歸納出課文的主線,并結合課堂作業本中的習題進行鞏固練習。另外,沈老師重視朗讀的指導,重點指導了“漂哇漂”“飄哇飄”和“樂壞了”的讀法,通過多種形式的、有層次的讀,讓學生走進文本,走進人物的內心,感受到友誼的珍貴與美好。

    第二節課是高思瑤老師和景和103班的孩子們帶來的語文識字課《大小多少》。這是四節課中唯一一節識字課,一走進課堂,孩子們就被老師親切活潑的語言風格吸引。高老師牢牢把握住識字課的課型特征,緊扣文本內容,把高效的集中識字和形式多樣的隨文識字相結合,帶來了一節有效度、梯度的識字課。在文本教學中,高老師抓住了“一”的變調進行朗讀指導,孩子們讀得開心;量詞的學習由扶到放,孩子們學得快樂。情景人物“樂樂”和“動物叫聲大游戲”讓孩子們在玩中思,在思中學。

    第三節課由朱子卉老師和景和203班的孩子們帶來的成語故事《狐假虎威》。在課堂上,朱老師和景和203班的孩子化身小演員前往大象雜技團參加面試,饒有風趣。課堂圍繞“狐貍為什么要借老虎的威風”和“狐貍是怎么借到老虎的威風”展開,借助語言、動作、神態把狐貍和老虎演繹得活靈活現。在板書設計中,朱老師還巧妙地結合學生朗讀成果變換主人公的大小,讓孩子們更直觀感受到兩位主人公之間的地位變化,為理解寓意作下了鋪墊。

    第四節課由潘宇婷老師在景和104班執教??粗环匀说乃募久谰?,伴著舒緩動聽的音樂,潘老師和孩子們一起走進了薛衛民先生所寫的詩歌《四季》。潘老師在執教過程中注重意境的營造,用音樂渲染氣氛,用語言帶動感知,孩子們十分投入,領略了春天的特點。此外,潘老師還對孩子們的發言做了簡要、準確的評價,激發了孩子們的課堂積極性。識字作為課文學習的重要內容,也在教學過程中得到了體現,兒歌中識字、聯系舊知識字等方法走進了孩子們的視線,讓識字變得更加生動、有趣。

     

    課堂上的精彩呈現,離不開新教師們自身的踏實勤奮,更離不開師父們一次次的悉心幫助與指導。課后,區教研員楊欣老師對景和校區四位語文新老師的上課情況進行了深入細致的點評。她肯定了四位老師在教學設計、個人素質等方面的優點,同時也對每位老師的不足之處提出了客觀的評價和針對性的建議:第一,識字教學上要保持探索創新,兼顧知識和趣味;第二,感知課文環節要引導孩子用切實的方法提取信息;第三,利用預習單、微課等方式,有效突破課文學習重難點;最后,關照統編教材特點,緊扣語文要素,將課后題融入教學設計。聽了楊欣老師的點評,新老師們獲益匪淺,也對自己的教學實踐進行了深刻反思。

    相信有了采二語文團隊的支持與栽培,采二的語文新老師們必將繼續在專業發展之路上大步前行!

                                                                                                       

    撰稿:沈煒煜、高思瑤、潘宇婷、朱子卉

    攝影:韓琳、金靜平、沈煒煜、高思瑤

    審稿:韓琳

                                                                                                                                                                               


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